开学第一天，中山小学的孩子怀着对新学期的满满期待重新走进校园。虽然阴雨绵绵，但校园里依然喜气洋洋，一幢走廊上十二个红艳艳的抽奖箱吸引了大家的眼球。原来新学期里每个孩子都得到了一次实现心愿的机会。红艳艳的心愿抽奖箱里，藏着他们小小的愿望，如和最喜欢的老师共进一次午餐、免一次作业、多上一节体育课等。带上用心完成的“项目化”作业的孩子则得到了两次抽奖的机会，抽取到称心心愿的孩子们满脸洋溢着笑容。
项目化作业是实现学科整合，培养学生发现问题、解决问题的能力和动手实践能力的一项作业。
一年级：大家一起庆新年
一年级的小朋友的项目化作业充满了年味，他们买年货，认标签，学付钱，认识人民币。贴春联，贴福字，贴窗花，认识春联，了解福字、窗花等所表达的美好寓意！他们还学习尝试尝试编辑短信，送新年祝福。
二年级：金猪拱福送贺卡
二年级的小朋友自己购买做贺卡的材料，先做好预算，记录所花费的金钱数目，设计贺卡图案，创编新年祝福，制作贺卡，并在走亲访友的过程中，送给朋友和长辈。
三年级：小小窗花诞生记
三年级的小朋友走进了窗花的世界，他们从生活中寻找缤纷多彩的窗花，寻访窗花艺人，学习剪窗花，巧手创作个性的窗花，贴出美丽缤纷的世界，感受中华民族传统文化的神奇魅力。
四年级：垃圾分类我宣传
四年级的“垃圾分类宣传小队”学习垃圾分类知识，创编垃圾分类标语，画垃圾分类宣传海报，走进社区开展宣传，为创建“江山美丽家园”尽一份心，出一份力。
五年级：学做宫灯庆元宵
五年级同学的任务是制作宫灯，从招募合作伙伴，到研究制作方法、设计样式、准备材料、合作完成。之后，再对宫灯进行装扮，填上字谜、诗词、对联，或书法作品。团队中还会推选出一个解说员为宫灯配上解说词，讲述宫灯的前世今生。
六年级：秤里乾坤我探索
“天地之间有杆秤。”六年级学生们走进里杆秤的世界，他们了解杆秤文化，寻找各种杆秤，研究杆秤的构造、原理，学习杆秤的做法，并亲手制作小杆秤，为自己的杆秤写了说明书，撰写项目“杆秤”研究小报告和连载日记。
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中山小学的项目化作业真正实现了多学科整合，重在实践体验，调动多种感官，采用丰富的形式来展示孩子们的聪明才智，展现孩子们的丰富生活，锻炼他们的动手能力。
通过这种项目化作业展评形式，让学生在丰富的实践活动中真正地融入生活，又将生活融入学习。任务中少了重复枯燥，增加了多元化和趣味性，带给学生一个快乐、充实、祥和的假期。
推送学校：江山市中山小学
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