成都市双林小学
“科创＋”寒假项目活动等你来参加！
中国教育报一篇评论指出：“漠视科学教育就是拿未来开玩笑。”《国家全民科学素质行动规划纲要(-、-、-）》《小学科学课程标准(、）》强调，科学素养是国民素养的重要组成部分，是国家创新发展的基础；培育科学素养，必须从中小学抓起。中小学的科学教育，科学普及教育与科技创新教育是同等重要的两翼。科创活动是落实科创教育的有效载体。
因此，在我校看来，充分利用学校场馆和各类平台，统筹发挥科创资源的价值与作用，引导科创活动从零散走向系统，构建科创教育的校本课程，是培育每一个学生科学素养的关键。
“科创+”教育作为双林小学科创教育发展的新业态，是整体育人理念推动下的基于学校科创特色校本课程建设的新形态和新样态，旨在引导学生在美好的影响中走向美好。
去年七月，我校就已经开展了“科创+”暑期项目式活动，先让我们一起回顾一下暑期的精彩吧！
PART
“科创+活动”
（一）超级过山车
（二）大力士纸桥
（三）豆子变形记（自制豆腐）
（四）豆子粘贴
（五）万物皆生“土”——制作陶土制品
那么，今年的寒假又会有什么样的“科创+”活动等待着小朋友们呢？让我们一起来看看吧！
温
馨
提
示
1.每个年级至少从两个活动中选择一项完成；
2.完成时间：年1月20日-2月20日；
3.完成方式：将作品以图片或视频方式传至“人人通—活动广场—活动相应位置处”。
六年级：
（一）自制小杠秤
项目活动名称：“精打细算”
材料：
纸盘、筷子、线、螺母、水彩笔、勾码（铜锁）、小铁钉、小刀、剪刀等
活动要求：
自制小杆秤的难点在于刻度，将提绳固定在秤盘一端约2~3厘米处，再根据杠杆原理确定零刻度，然后利用钩码确定各个刻度的位置。如果要想刻度更准确，还可以借助电子秤来优化。对小孩子来说，绳子打结方法，小杆秤的制作和调试，都透露出浓浓的设计与技术的味道，希望他们能在探究、设计和制作中研究能力得到全面提高。
详细方案见附件1
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（二）做框架
项目活动名称：条条框框的世界
材料：塑料吸管（50支）、橡皮筋、剪子。
活动要求：
培养学生对物质科学领域中材料、形状、结构等知识的科学探究能力，激发学生勇于实践、追求创新、合作分享的品质，让学生体会“做”的成功和乐趣，养成“动手做”解决问题的习惯。
详细方案见附件2
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五年级：
（一）绘制我的家
项目活动名称：绘制我的家
材料：铅笔、橡皮、彩笔、圆规、量角器、直尺、细线、卷尺。
活动要求：
利用材料绘制家的地图，并做简单说明。
详细方案见附件3
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（二）鸡蛋撞地球
项目活动名称：鸡蛋撞地球
材料：生鸡蛋、细绳、吸管、厚纸巾或报纸、黏土或橡皮泥、保鲜膜、筷子、中号塑料袋、橡皮筋、气泡膜、胶带、剪刀。
活动要求：以家庭为单位制作一个地面缓冲装置，使鸡蛋从1.5米高的高度落下不会碎。先进行方案的设计，然后凭设计方案进行制作。
详细方案见附件4
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四年级：
（一）小车，快跑
项目活动名称：小车快跑
材料：硬纸盒、橡皮筋、轮子、连接轴、吸管、气球、剪刀、胶水、胶带。
活动要求：以家庭为单位设计制作一辆用橡皮筋或气球做动力的小车，车身长度不超过25厘米。它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。先进行方案的设计，然后依据设计方案进行制作。通过测试，修正设计方案。用至少5分钟的时间介绍小车制作过程。
详细方案见附件5
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（二）小小建筑师
项目活动名称：小小建筑师
材料：纸牌一副，热熔胶枪。
活动要求：以家庭为单位使用一副纸牌和热熔胶枪制作出高度至少为30厘米的房屋，房屋至少需要承受一本普通的、约页、16开书的重量而不倒塌。先进行方案的设计，然后依据设计方案进行制作。通过测试，修正设计方案。用至少5分钟的时间介绍纸牌房屋制作过程。
详细方案见附件6
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三年级：
（一）宝贝晚安
项目活动名称：宝贝晚安
材料：吸声材料、布、针、线。
活动要求：利用吸声材料设计并制作一个隔音耳罩，加入文字及图画设计，并具有一定的实用性。
详细方案见附件7
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（二）丝竹管弦
项目活动名称：丝竹管弦
材料：排箫：吸管、透明胶、纸板
独弦琴：粗细不同的渔线、各种橡皮筋、纸盒子、木条
活动要求：同家人一起制作一支排箫或者是制作一把独弦琴，能够演奏出，或者一首简单乐曲。学生先了解声音产生的原理，了解声波，然后进行方案设计，再选材料进行制作，尝试通过改变振动频率来演奏，并演奏乐曲。
详细方案见附件8
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二年级：
（一）火山爆发
项目活动名称：火山爆发
材料：多种颜色的超轻黏土或橡皮泥、面粉、酵母粉、小苏打、糖、盐、醋、洗洁精、番茄酱、水、塑料杯子、塑料盘子、移液器或勺子
活动要求：亲子通过实验探究找出能够发生反应的两种材料，并把这一现象运用于火山爆发模型中。制作一个火山爆发模型、大小和形状不限，能够模拟火山爆发的现象。
详细方案见附件9
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（二）外星探秘者
项目活动名称：外星探秘者
材料：橡皮泥、棉签、牙签、纽扣、白纸、彩笔、丝线等。
活动要求：你就是一位外星探秘者，来到了太阳系的一个星球，通过合理想象制作或绘画创造一个想象中的外星生物，展示并说明这个生物可以生活在太阳系的哪颗行星上，并在旁边标注原因。
详细方案见附件10
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一年级：
（一）猜猜他是谁？
项目活动名称：猜猜他是谁？
材料：橡皮泥、纸盘、尺子、塑料刻刀、蒙眼布条、剪刀、毛发、毛线、纽扣等一切可收集的手工操作材料。
活动要求：以家庭为单位，推荐用不同材质的材料（如：用橡皮泥捏脸蛋，毛发或毛线做头发等方式）捏三张人脸模型并标号（推荐使用器量工具），完成作品后，对制作出来的的面部特征进行充分的观察，然后在黑暗中（用蒙眼布条遮住双眼）通过触觉来猜每个作品表现的是谁。更建议学生用不同材质的材料制作人脸模型，发挥想象，培养学生动手能力和创造培养艺术创意。
详细方案见附件11
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（二）快乐小跳蛙
项目活动名称：快乐小跳蛙
材料：选择合适的材料完成制作。
活动要求：制作拳头大小的小跳蛙，按压小跳蛙身体，使小跳蛙具有跳高和跳远的功能。可使用多种材料进行创作，不断尝试，不断反思调整，制作出弹跳功能最好的小跳蛙以达到评价量规中的距离要求。开学后，在同学之间开展小跳蛙弹跳比赛，比一比谁的小跳蛙跳得又高又远。
详细方案见附件12
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以上就是本期的全部内容。小朋友们，等你来挑战哦~
END
图文：成都市双林小学
编辑：罗悦
初审：陈娜娜
复审：王轶
终审：伍琼瑶
双馨学堂秀木成林
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