随着高考制度的不断改革，我国目前的高考共分为两种，其中一种是3+3模式，而另一种则是3+1+2模式。
前者的选考科目可以任意搭配，无论是物理，化学，生物还是历史，政治，地理，一切随着考生的心意和特长来选择即可，此外，分数方面则采用赋分模式，这也就意味着试卷上面的数字不能代表最终成绩，真正的分数要按排名走。
此方法看似为考生们提供了更多的选择，可实际上却造成了一个严重的后果，那就是许多学生因学不明白物理而选择放弃这一科。
后者提到的3+1+2模式则分为物理和历史两个方向，类似于从前的文理分科，但其余的科目却可以自由选择。物理和历史采用原始分数，其他的科目均使用赋分制度。
许多人觉得3+1+2模式比普通的3+3模式更加合理，事实当真如此吗？倒也未必。3+1+2模式虽然拯救了物理，但它也害了另一门学科，那就是化学。
对于推行新高考制度省份的学生们而言，他们如果想报考理工科，就必须学物理，而化学的难度很高，再加上许多学校在招生简章中对化学这一科目不做硬性要求，所以学生们自然纷纷放弃。
这种情况在江苏省出现的极为频繁，所以他们专门制定了一个托底机制，为的就是让更多的学生选择化学。
只不过八省第一年高考结束后，大家才彻底意识到，原来新模式所伤害到的并不是化学，而是历史这门学科，这究竟是怎么一回事呢？
首先来看一下八个省份的本科录取分数线。
说到本科录取分数线相差最大的自然要属辽宁省，年辽宁省物理方向的本科线为分，而历史方向的则是分，二者足足相差了分，这中间的差距简直令人吃惊。
其次是湖北省，物理方向分，历史方向分，二者的差距虽然没有辽宁省大，但也足足差了66分。
接着是江苏省，物理方向分，历史方向分，差距为59分，与湖北省相差不多。
差距最小的是重庆市，物理方向分，历史方向分，仅仅十分的差距，可以不做计较。
这八个省里有六个省的分数差都超过了30分，最夸张的则是辽宁省，若是按照从前文理分科来看，二者之间相差30分左右算是比较合理的情况，如果是差了60分，甚至分，不公平也就客观存在了。
举一个简单的例子，假如有一位来自辽宁的同学，他选择了历史方向，高考总成绩为分，历史考取了满分，在此情况下，他距离本科线仅有一分之差。可若是他选择了物理方向，而物理又考了零分，那么他最终依旧是分的成绩，已然超过了物理方向的本科线19分。物理固然很难，但考个十多分绝对是轻而易举的事情，而历史就算学得再好，也很难考上八十多分。
这二者的差距不超过70分，一旦物理能够考到30分以上，那么该学生完全可以放弃掉历史，选择物理。由于学生在3+1+2的模式下不能同时选择物理和历史，所以历史直接与物理进行抗衡的时候，自然处于了弱势地位。
成绩好的人自然会选择物理，因为这么做对于他们的优势更大，可如此一来，历史渐渐被忽略，这种重理轻文的现象必然会对历史学科的发展起到负面的影响。
第一年经历3+1+2模式的学生都没有经验，他们觉得物理太难，所以就放弃了物理，谁知高考以后傻眼了，原来选物理的好处这么多。
有了第一年的经验以后，后几届的学生们心里就多了一杆秤，再次面临选择的时候他们很有可能放弃掉历史，这不仅会导致选择历史的学生生源质量下降，就连数量也会不断递减，久而久之，历史老师会不会失业都是个未知数。
不过凡事都有个限度，如果学生一股脑的全都选择了物理，那么二者的分数差一定会相应地缩小，到时候选择历史的同学也就会变得更多。
总的来说，新高考模式摒弃了原有的文理分科制度，让学生们可以把爱好和特长相结合，只不过在具体实施的过程中很容易与专家所设想的现象出现差距。正因如此，高考模式还需要不断地完善和规划。