疫情防控不松懈
云端科学绽精彩
疫情期间，三中心的孩子们足不出户在家进行科学探索。伴随着问题，伴随着探索，在老师和爸爸妈妈的帮助下，收获满满!我探索，我快乐！
教研篇
为了保障线上教学质量，我们自然教研组全体老师开展主题为《整合资源直播互动提升学习成效》的教研活动。在线上教学过程中，老师们提出了以下几个居家教学问题：1、增加居家在线教学的互动性；2、增加学生的学习参与度；3、提高空中课堂视频资源使用的有效性；4、学生学习情况把握与反馈。经过我们全体教师的探讨、实践，我们总结了一些解决这些问题的方法策略。王懿老师在课堂中打开麦克风摄像头观察操作，课后使用“家校本”功能建构知识联系。朱艳老师在课前组织签到，课中指导打开摄像头、鼓励用“举手”功能等。傅盈盈老师则按需运用空中课堂视频资源，优化空中课堂活动设计等。通过教研活动解决线上教学中的问题，提高线上教学实效。
作业篇
长周期作业是自然学科培养学生观察、探究的重要途径，疫情期间老师根据学生在家进行长周期作业的探究指导。例如三年级第六单元《牵牛花的一生》，老师指导学生制作《牵牛花的一生》小报。通过制作小报帮助学生了解有些植物一生从种子到种子的完整生命周期变化过程。让学生产生探究植物生命周期的兴趣，亲身经历较长期的科学探究。
实验篇
“空中课堂”的实验精致诠释点燃了孩子们的好奇心，基于网络平台孩子与老师、伙伴互动分享，落地的科学实验的故事正不断“上演”。
三年级第二单元学习的内容是“物质的溶解”。在考虑从实验材料准备的难易程度、没有独立操作实验的可行性等因素后，决定让学生就地取材，在家进行一个“让鸡蛋浮起来”的实验。通过实验，不仅复习了溶解的概念，还拓展了对溶解后的盐水密度的变化从而让鸡蛋浮起来的知识的理解，激发了学生学习自然课的兴趣，缓解了他们在家的压抑情绪，更重要的是学生能通过完成这样的一个小实验，在记录实验过程的同时，也能够结合亲身经历有条理、有思路地去撰写一篇实验作文，实现了与语文学科的有效融合，达到了携手提高学生学习有效性的效果。
五年级第四单元第三课学习的内容是“骨骼与肌肉”，学生在学习关节的作用时，用家里能找到的材料小木棒和胶带将手指固定，来体验手的动作将会受到影响。通过这个居家小实验学生了解了关节的主要活动形式是屈伸和旋转。
制作篇
虽然目前我们还是线上教学，但我们不断培养学生的动手能力，让学生在动手过程中发现更多的科学原理，把理论和实践结合起来，并且把学到的理论知识应用到实际生活中去。
四年级《杠杆与平衡》中，学生们学习了称量工具，其中天平、杆秤、机械磅秤工作原理是杠杆平衡原理，弹簧秤与电子秤工作原理是利用弹簧的弹力的。为了让学生更好地形象地理解杠杆平衡原理，老师鼓励学生利用身边的材料，制作简易的天平与小杆秤。同学们有的利用盒子，有的利用橡皮泥，有的利用吸管等等，成功地完成小制作。经过自己的动手动脑，学生加深理解杠杆的概念与工作原理。
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