老师您好！下周您有一节线上教育的课需要录制，您需要注意以下几点：
1.请您先到苏州线上教育中心网站上发起申请；
2.申请的时间要在您录播的时间范围哦。例如，您录课的时间是：11月18日14:00—14:45，那么申请的时间范围就可以设置为：11月18日13:30—15:15；
3.申请时一定要把观看的范围设置为本年级学生，千万不要设置成本班，切记切记！
4.设置观看的最大人数为全年级的人数。5.周五请提醒本年级组的学科老师通知学生周末在家观看录播课。
辛苦啦！
——教导处
这是胥江实验中学教导处褚老师每周最重要的工作事项之一——提醒本校教师录制线上教育校级直播课。
褚老师告诉我们：“苏州线上教育中心是苏州市政府和教育局的实事工程，一直以来，我们学校对此尤为重视，并将此作为我校指导教与学的方式的改进的重要工具之一。
一方面，我校积极组织申报市级名师直播课，力求给全市中学生带来优质课程。同时，我们聚焦学生多维发展度、课程跨界融合度、课程个性、适切度等方面，着眼于线上教育课程生成体系、课程实施标准研制等方面的探索，以此，更好地服务于学生全面而又自由的发展。”
线上教育作为新鲜事物，丰富了教师的教学场景的同时，极大地打破了学生学习时空的限制。而为了更好地促进学生对线上教育平台的正确使用，胥江实验中学的这些做法着实让人眼前一亮。
1、坚持系统设计与回应关切的互动
不问我有什么，只问学生要什么。“与生为本”是胥江实验中学开展线上教育工作的核心理念。胥江实验中学线上教育工作小组不断创新工作机制，重心下移，精心设计了包括学生、家长和教师三个方面的问卷，搜集学生、教师和家长的期待和诉求，以此来研究学生课余时间学习规律、学习习惯、课程选择自主性以及有关学习激励和约束机制。
通过数据的分析，提升学校线上教育工作的针对性和适切性，更好地制定推进学生参与线上教育的执行策略。
2、坚持学科课程与特色课程的并举
有效性是课程开设的灵魂。胥江实验中学在开设线上教育常规学科课程的同时，积极回应学生、家长关切，开设了包括家庭教育主题系列、STEM系列课程。家庭教育课程润物无声，STEM课程彰显科技教育特色。
本学期，为了让学生深刻融合线上线下教学内容、享受更多的特色市级、校本课程，胥江实验中学共开设了节线上教育课程，真正打破线上线下教学壁垒。
“利用线上教育这一平台，开设STEM课程和家庭教育课程，作为学校是一个尝试。既满足了学生需求，也在一定程度上回应了家长的需求。尤其是线上家庭教育课程，打破了传统家长会，一家只来一位家长的现状。现在全家可以通过线上教育来听学校的讲座，让我们的教育教学资源延伸得更广，同时我们根据家长的留言，有针对性地进行反馈解释，使得我们的家庭教育工作做得更有实效性和针对性。”胥江中学周倩校长由衷地感慨。
截至目前，胥江实验中学已经开设了家庭教育系列课程：《让孩子拥有良好的行为习惯》、《站在小升初的台阶前，父母应先行》、《家有爱父母的孩子最幸福》、《家校合璧达成共识，凝聚教育合力》。
STEM课程：《谍报风云》、《古代杆秤制作》、《简易无人机制作》、《电子天文-太阳黑子与太阳自转》、《物联网胥中校门DIY小台灯》、《网红张拉结构实验》等，极大地丰富了线上教育的新内涵。
3、坚持全校动员与参与数据的反馈
好的课程，得让学生不断地看才是真的好！胥江实验中学以各年级组为单位，动员班主任督促和提醒学生观看线上直播，同时捕捉线上教育经典案例，参与率最高的班级、观看时长最多的学生等，及时在校会及各班级宣传，激发学生观看兴趣。
除此以外，兼顾到学生学习习惯和家庭学习环境的客观现实，在促使学生周末集中观看直播的同时，学校也会组织学生在周一到周五工作日期间，碎片化的、机动的、自主的观看录播。追求线上教育最大公约数，让更优的教学资源、优质课程惠及更多的学生。