北京治疗白癜风哪里医院专业 https://wapjbk.39.net/yiyuanfengcai/video_bjzkbdfyy/聪明在于学习，学习在于积累，所谓神童，说到底还是依靠学习，只不过比别人更早一步接受学习罢了。苏轼曾说:“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”在中国，神童有很多，但一般他们的结局都令人唏嘘，比如王安石笔下的“伤仲永”，在比如曾被捧为教育典范的哈佛女孩“刘亦婷”，而今天我们要说的这个神童，她4岁就能写诗，13岁就上了北大，后来在美国结婚定居，她就是被公认修成正果的神童田晓菲。4岁开始写诗，出版5本诗集田晓菲出生于上世纪七十年代初期的哈尔滨市，父母都是文字工作者，也可以说她出生在了一个学术氛围极其浓厚的家庭，她从小就受家庭的熏陶影响，尤其是她父亲对她耳濡目染的教育，和她以后的成功有着很大关系。田晓菲的父亲叫田师善，人如其名，田师善是一位学者，同时也是一位大学教授。田师善生于山东长于山东，大学也是在山东大学上的，但他毕业后却来到了哈尔滨的一个中学当老师，后来又到黑龙江大学当助教，一步一步的晋升为了讲师、教研室主任等职务。后来田师善又被组织调任到天津文联去上班，当时才4岁的田晓菲也跟着田师善来到了天津。在她父亲的影响下田晓菲开始初步接触文学和诗歌，并在她父亲的帮助下成功在天津当地主流媒体《天津日报》上发表了田晓菲的第一首诗，随后又接二连三地写了很多诗，也出版了五本诗集，因为她的诗充满了童真和细腻的感情，所以备受好评，四岁的田晓菲开始逐渐有了一些名气，还因此交到了一些比她年轻大几十岁的作家学者，并开始成为人们眼中的神童。13岁被北大破格录取，27岁成为哈佛最年轻博士生田晓菲因为四岁写诗，并连续出版五首诗集的事迹，引起了北京大学的注意，当时那个时代有一阵子“神童崇拜”的热潮，北大也跟风录取了一些所谓的“神童”，在田晓菲13岁的时候，那时她还在读初中，就被为了树立“神童”效应的北京大学破格录取。当然现在的时代已经不允许这样有失公平的现象存在了，破格录取几乎是不可能的事，分数才是王道，公平才是正义，这也是时代的进步。进入北大学习的田晓菲引来了众人的羡慕，也成为了公认的已经修成正果的神童，但她丝毫不为外界干扰，依旧潜心进行创作，但这也没有影响她的学习成绩，依旧能完成北大的课程和各种学习任务。田晓菲16岁的时候，也是北京大学90周年大庆的时候，为了庆祝北大建校90周年，田晓菲挥毫泼墨，写下了《十三岁的际遇》这篇文章，回顾了北大和自己的渊源，表达了自己的感受以及对北大的爱，还有对未来的向往和憧憬。这篇文章后来还被选进了中学的教材里面，一度被称为“神作”。后来教材几经修订，不知这样“时势造英才”的文章是否还在教材之中。从北大毕业后的她走出了过门到美国深造，这个神童从此一去不复返。在美国她相继攻读了硕士和博士学位，年的时候田晓菲从哈佛毕业，拿到了哈佛大学的博士学位证书，当时的她才刚刚27岁，是哈佛大学最年轻的博士生。被公认修成正果的神童却选择在美国工作结婚田晓菲的学习之路和人生轨迹可谓是一帆风顺，顺风顺水，一路上没有遇到过什么太大的挫折。从哈佛毕业后的她并没有回到祖国，而是选择了在美国定居。这个时势造英雄的神童是中国成就了她，而她却选择留在美国。当然人人都有自己的选择，别人都选择我们无法干预，也不能随意评价对错，但是她的行为的确另国人寒心。毕业后的田晓菲在大学担任助教，35岁的时候就成为了哈佛大学的教授，这和她的美国老公也有很大关系。她的导师，也是她后来的老公斯蒂芬·欧文曾向她表白，她也欣然接受。二人结婚的时候斯蒂芬已经53岁了，但是田晓菲才刚刚28岁。这段师生恋遭到了田晓菲家人和朋友的反对，但是田晓菲不以为然，坚持要和斯蒂芬结婚，最终两个人在纽约举行了简单的婚礼。随后田晓菲更是把国籍改为了美国，引起了国人不满，很多网友气不过在网上骂她，的确当时是国家培养了她，是北大给了她平台，但她面对骂声和质疑充耳不闻，依旧我行我素，“自己走自己的路，让别人说去吧”或许这句话就是田晓菲此时的态度。当时斯蒂芬是她的导师，是哈佛大学的东亚系教授，并且还是该院的院长，田晓菲能成为哈佛教授的原因不说大家也都明白了。斯蒂芬也很喜欢诗歌，甚至能说一口流利的汉语，两个人婚后过的也很幸福，至少他们的兴趣是相同的。对于田晓菲的选择，笔者只能说一句“人各有志”。虽然她的选择会另很多人不解，也会遭到很多骂声，但是远在美国的她很多都听不见。我相信，她这么做也充分考虑了各种因素，比如她的前途和爱情之类的。不管怎样说，田晓菲初期的确是一个神童，别人还在学走路的时候，她就发表了诗歌。别人还在上中学的时候，她已经在北大学习了，至于后来的事，我们不多做评价，每个人心中都有一杆秤，评价的好坏也因人而异。我认为，如果我们身边也出现了像田晓菲一样的神童的话，一定不要捧，不要压，不要溺爱，更不要拔苗助长，而是要适当地给他们创造良好的学习和生活环境，最重要的是要教导他们有一颗爱国之心，然后再悉心培育，去除“杂草”，保护他们的过人之处或超常智力，也要保护他们的业余兴趣爱好，让他们多方面发展，使之成为能报效祖国、回馈社会的杰出人才。文/林伯南
