人教版
第二章第二节声音的特性声音的特性包括：音调、响度、音色。、音调：声音的高低叫音调，简单来说，人感觉到的声音的高低叫做音调。音调跟发声体振动频率有关系。频率越高，音调越高；频率越低音调越低。频率：物体在每秒内振动的次数，频率表示物体振动的快慢，单位是次/秒，也叫赫兹，符号是Hz。物体振动越快频率越高，振动物体越大，音调越低。2、响度：人耳感受到的声音的大小，即声音的强弱。响度跟发声体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。发声体的振幅越大，响度越强。听者距发声者越远，响度越弱。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。（）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的大小跟发声体的振幅有关。3、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。注意：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；辨别是什么物体发的声靠音色。注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立。4、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。5、超声波和次声波：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从20Hz~Hz。人们把高于Hz的声叫做超声波；把低于20Hz的声叫做次声波，它们都统称为声，但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为超声波；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是次声波。注意：动物的听觉范围和人不同，动物的听觉范围比人的听觉范围广（广、窄）。大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波。第三节声的利用可以利用声来传播信息和传递能量。第四节噪声的危害和控制、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。2、从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；从环境保护的角度来看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。3、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音。4常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声。5、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习,应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。6、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号dB。超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的最弱的声音。7、控制噪声：（）在声源处减弱（安消声器）；（2）在传播过程中减弱（植树、隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）补充：声音的利用、超声波的能量大、频率高，用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播，用来回声定位（蝙蝠辨向），制作（声纳系统）。2、传递信息（医生检查时的“闻”，B超，敲铁轨听声音等等）3、声音可以传递能量（飞机场旁边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发声）第三章物态变化第一节温度、温度：用来表示物体冷热程度的物理量。注意：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低。若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠。2、摄氏温度：（）温度常用的单位是摄氏度，用符号“℃”表示；（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为00℃；然后把0℃和00℃之间分成00等份，每一等份代表℃。（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“﹣20°C”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”。3、测量——温度计（常用液体温度计）①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。③分类及比较：分类实验用温度计寒暑表体温计用途测物体温度测室温测体温量程﹣20℃~0℃﹣30℃~50℃35℃~42℃分度值℃℃0.℃所用液体水银、煤油（红）酒精（红）水银特殊构造玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩，可离开人体读数④常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值（每个小刻度表示多少温度），以便准确读数。同时要估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器璧；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。4、物态变化物态变化：指物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在跟物体的温度有关。第二节熔化和凝固物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。、物质熔化时要吸热；凝固时要放热；2、熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；3、固体可分为晶体和非晶体；（）晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质，如：海波、冰、食盐、萘、各种金属（2）非晶体：熔化时没有固定温度的物质，如：石蜡、松香、玻璃、沥青晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变，继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）。熔点：晶体熔化时的温度。4、晶体熔化的条件：（）温度达到熔点；（2）继续吸收热量。5、晶体凝固的条件：（）温度达到凝固点；（2）继续放热。6、同一晶体的熔点和凝固点相同。7、晶体的熔化、凝固曲线：（）AB段物体为固体，吸热温度升高；（2）B点为固态，物体温度达到熔点（50℃），开始熔化；（3）BC段物体固、液共存，吸热、温度不变；（4）C点为液态，温度仍为50℃，物体刚好熔化完毕；（5）CD段为液态，物体吸热、温度升高；（6）DE为液态，物体放热、温度降低；（7）E点位液态，物体温度达到凝固点（50℃），开始凝固；（8）EF段为固、液共存，放热、温度不变；（9）F点为固态，凝固完毕，温度为50℃；（0）FG段为固态，物体放热温度降低。注意：物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关；热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差。第三节汽化和液化、物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化。2、汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热。3、汽化可分为沸腾和蒸发（）蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。影响蒸发快慢的因素有：A、液体温度：温度越高，蒸发越快（夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晒衣服快干）；B、液体表面积的大小：表面积越大，蒸发越快（晾衣服时要把衣服打开晾，为了地下积水快干，要把积水扫开；C、液体表面空气流动的快慢：空气流动越快，蒸发越快（晾衣服要晾在通风处，夏天开风扇降温）。（2）沸腾：在一定温度下（沸点）在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。注意：A、沸点：液体沸腾时的温度叫沸点。B、不同液体的沸点一般不同。C、液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）D液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热。（3）沸腾和蒸发的区别和联系：A、它们都是汽化现象，都吸收热量；B、沸腾只在沸点时才进行；蒸发在任何温度下都能进行；C、沸腾在液体内、外同时发生；蒸发只在液体表面进行；D、沸腾比蒸发剧烈。（4）蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温；人出汗降温；发烧时在皮肤上涂酒精降温。（5）不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快。4、液化的方法：（）降低温度；（2）压缩体积（增大压强，提高沸点）。如：氢的储存和运输；液化气。第四节升华和凝华、物质从固态直接变为气态叫升华；物质从气态直接变为固态叫凝华。升华吸热，凝华放热。2、升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化。3、凝华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）补充：七、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成、温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露；附在尘埃上形成雾；2、温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜；3、水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；云层中还有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝华而成）；小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹；4、“白气”是水蒸汽与冷液化而成的。北师大版
第二章物质性质的初步认识一、长度和时间的测量、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。为方便交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米（m）其他单位有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。主单位与常用单位的换算关系：km=03m；m=0-3kmm=0dm；dm=0﹣mdm=0cm；cm=0﹣dmcm=0mm；mm=0-cmmm=03μm；μm=0-3mm；m=06μm；m=09nmμm=03nm；nm=03μm；nm=0-9m3、长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺。4、刻度尺的使用规则：（）“选”：根据实际需要选择刻度尺。（2）“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、最小分度值。（3）“放”：用刻度尺测长度时，刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置放正，不得歪斜；零刻度线应对准被测物体的一端。不利用磨损的零刻线。（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）（4）“看”：读数时视线要与尺面垂直，并且对正观测点，不能仰视或俯视。（5）“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。（6）“记”：测量结果由数字和单位组成。（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。测量值=准确值+估读值5、特殊的测量方法：测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时，可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）6、国际单位制中，时间的基本单位是秒（s）。时间的单位还有小时（h）、分（min）。h=60min；min=60s。7、测量值和真实值之间的差异叫做误差。我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。误差的产生与测量仪器、测量的方法、测量的人有关。减小误差的方法：（）多次测量求平均值；（2）选用精密测量工具；（3）改进测量方法。误差与错误的区别：误差不是错误；错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。8、体积（V）（）定义：体积指物件占有空间多少的物理量。（2）单位：国际单位制中，体积的主单位是m3，常用单位有：立方分米（dm3），立方厘米（cm3），升（L），亳升（mL）（3）换算关系：m3=03dm3=03L=06cm3=06mLdm3=03cm3L=dm3mL=cm3L=mL（4）体积的测量①形状规则的物体：测量长、宽、高或直径，用体积计算公式②液体的测量——量筒（量杯）A、用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。B、使用方法：“看”：单位:毫升（mL）=厘米3（cm3）、量程、分度值。“放”：放在水平台上。“读”：量简里的水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。（3）形状不规则的固体：排液法，V固=V排=V2-V第二节物体的质量及其测量、定义：物体是由物质组成的。物体所含物质的多少叫质量，用m表示。物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。2、单位：国际单位制中，质量的主单位为千克（kg），常用单位有：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。补充：对质量的感性认识：一枚大头针约80mg；一个苹果约50g；一头大象约6t；一只鸡约2kg。3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。4、测量（）日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的质量测量工具为托盘天平。托盘天平的结构：底座、游码、标尺、平衡螺母、横梁、托盘、分度盘、指针。（2）托盘天平的使用方法①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。②“放”：把天平放在水平台上。③“拨”：把游码放在标尺左端的零刻度线处。④“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处（或指正左右摆动幅度一致），这时横梁平衡。也就是说应先将游码放在标尺的“0”刻度处，然后调节横梁两端的平衡螺母（移向高端），使横梁平衡。⑤“称”：把被测物体放在天平的左盘里，用镊子向右盘里加减砝码（先大后小），并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。注意：游码能够分辨更小的质量，在标尺上向右移动游码，就等于在右盘中增加一个更小的砝码。⑥“记”：当天平平衡后，被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值左盘中的质量=右盘中的质量+游码在标尺上所对的刻度值（3）注意事项：A、被测物体的质量不能超过天平的称量（天平所能称的最大质量）；B、向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；C、潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的盘中。（4）方法：A、直接测量：固体的质量B、特殊测量：液体的质量、微小质量。第三节密度、定义：物体的质量与体积的关系：体积相同的不同物质的质量一般不同，同种物质组成的物体的质量与它的体积成正比。一种物质的质量与体积的比值是一定的。物质不同，其比值一般不同。这反映了不同物质的不同特性，物理学中用密度表示这种物质的特性。单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。2、密度的公式：ρ=m/V；变形V=m/ρ；m=ρVρ：密度，单位是千克每立方米（kg/m3）m：质量，单位是千克（kg）V：体积，单位是立方米（m3）3、单位：在国际单位制中，密度的主单位是kg/m3，常用单位是g/cm3两个单位的比较：g/cm3单位大。单位换算关系：g/cm3=.0x03kg/m3；kg/m3=.0x0﹣3g/cm3水的密度为.0x03kg/m3，读作.0x03千克每立方米，它表示物理意义是：立方米的水的质量为.0x03千克。4、理解密度公式ρ=m/V（）同种材料，同种物质，ρ不变，m与V成正比；m:m2=V:V2物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。（2）质量相同的不同物质，密度ρ与体积V成反比；ρ:ρ2=V2:V（3）体积相同的不同物质密度ρ与质量m成正比。ρ:ρ2=m:m25、图象6、测固体的密度原理ρ=m/V质量：工具天平体积：形状不规则（）沉入水中工具：量筒、水、细线方法：A、在量简中倒入适量的水，读出体积VB、用细线系好物体，浸没在量简中，读出总体积V2，物体体积V=V2-V（2）浮在水面A、针压法（工具：量筒、水、大头针）B、沉坠法（工具：量筒、水、细线、石块）形状规则（工具：刻度尺）说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法：等效代替法。7、测液体密度（）原理：ρ=m/V（2）方法①用天平测液体和烧杯的总质量m；②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2；④得出液体的密度ρ=（m-m2）/V8、密度的应用（）鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。（2）求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量，用公式m=ρV算出它的质量。（3）求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积，用公式V=m/ρ算出它的体积。（4）判断空心实心。苏科版
第二章内容同人教版第三章的内容一样第三章光现象第一节光的色彩颜色、光源自身能发光的物体叫做光源。光源可分为：天然光源（水母、太阳）、人造光源（灯泡、火把）。按光束的形状可把光源分为点光源和平行光源。电灯是点光源，手电筒是平行光源。2、光的色散让一束白光射到三棱镜上，通过三棱镜偏射后照到白屏上，出现了一条不同颜色依次排列的彩色亮带，这条亮带叫做光谱。这种现象叫色散（由英国物理学家牛顿发现）这个现象的产生说明：（）白光不是单色的；（2）不同的单色光通过棱镜时偏折的程度不同，红色偏折的程度最小，紫光偏折的程度最大，各色光偏折的程度从小到大按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫排列。3、色光的混合红、绿、蓝三种色光叫做光的三原色。4、物体的颜色（）透明体的颜色是由它透过的色光决定的（什么颜色透过什么颜色的光），各种色光都能透过的物体是无色。（2）不透明体的颜色由它反射的色光决定（什么颜色反射什么颜色的光）。将各种光全反射的物体是白色；将各种色光全吸收的物体是黑色的。例如：一张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头，现在暗室里用绿光看画，会看见黑色的马，黑色的石头，还有黑色的花在绿色的纸上，看不见草（草、纸都为绿色）（3）颜色的三原色是红、黄、蓝。5、光具有能量：光所具有的能量叫光能。例如，太阳能。补充：（）白光是由各种色光混合而成的复色光；（2）天边的彩虹是光的色散现象；（3）色光的三原色是：红、绿、蓝；其它色光可由这三种色光混合而成，白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的；世界上没有黑光。第二节人眼看不见的光、红外线：频率在3x0Hz到3.9x04Hz之间，红外线位于红光之外，人眼看不见；一切物体都能发射红外线，温度越高辐射的红外线越多（打仗用的夜视镜）红外线的主要特点是具有热效应；红外线穿透云雾的本领强（遥控探测）物体温度越高辐射的红外线越多，物体在辐射红外线的同时也吸收红外线，热作用强，各种物体吸收后温度升高。一切物体都发射红外线，不同的物体发生的红外线不同，即使同一物体在不同温度时发出的红外线不同。2、紫外线：频率在7.5x04Hz到6x06Hz之间，化学作用强，很容易使照相底片感光，紫外线的生理作用强，能杀菌。高温物体会发射紫外线。在光谱上紫外线位于紫光之外，人眼看不见；紫外线的主要特性是能使荧光物质发光（验钞）；化学作用强（消毒、杀菌）；紫外线的生理作用，促进人体合成维生素D（孩子多晒太阳），但过量的紫外线对人体有害（臭氧可吸收紫外线，所以我们要保护臭氧层）地球上天然的紫外线来自太阳，臭氧层阻挡紫外线进入地球。新学期学习资源-9年级各科（上下册）电子课本部编版-6年级语文上册：《写字表》看拼音写生字年部编版-6年级语文上册写字表（生字词字帖）最新统编版-3年级语文上册生字练字帖（带拼音、笔顺）最新统编版4-6年级语文上册生字练字帖（带拼音、笔顺）部编版小学-6年级语文上册课文背诵闯关表，看看孩子能过几关！
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