有个学生叫我“老爸”融洽的师生关系，是实施有效教育的根本前提。一个教师，只有真正走进学生的心坎里去，想他所想，急他所急，为他排忧解难，为他出谋划策，你说的话他才愿听，你做的事他才心服，你对他的一切教育教学行为也才能真正收到实效。我曾有个学生叫承凯，在同事眼里，他是个看起来“很难缠、很无赖”的学生。下面请看他的一则日记：今天下午放学时，数学老师还在班里讲着数学题，我一不小心走了神儿，拿着镜子在下面玩了起来。就这样，老师滔滔不绝的讲，我漫不经心地玩儿。突然，我拿着镜子放到了阳光照射的地方，这样一反射，在黑板上照出了一大块亮光。这时我看到了吴震震也在东看西望，于是便拿镜子照了他一下，这一照就被眼睛敏锐的数学老师盯住了，他朝着我盯了好大一会，最后说了几句话：“没良心┅┅”我恨死他了！放学后，我被他叫去了办公室，他只是让我站在那里，他自己却在批改卷纸，不时吼我几句。来办公室的人越来越多，他吼的声音也越来越大。有一句，我记得很深刻！我这辈子都不会忘记是他──这位数学老师说的话：“贱骨头！没良心！”可恨，他凭什么这样骂我，让我失去了自尊！当时，我真地很冲动，就想拿起个东西朝那老头头上砸！他根本不把我当人看！对！我是数学不好，我是贪玩，我是不努力，但是！我再怎么样也是有自尊的！语文老师，您是我唯一的信任，唯一可以说说心里话的人，我好希望您是我的爸爸啊！那个数学老师今天当着这么多同学的面伤我自尊，我永远不会忘记的！我会记恨他一辈子的！没有人能体会我当时是多么痛苦，我对他的怨恨已经充满了全身，这大概是第一个使我失去自尊的人，也是最后一个！他既然不把我当人看，我何必对他那么客气！我恨死他了！语文老师，您大概是我一生当中见过的对学生最温和的老师，您没骂过我们，更没打过我们，除了您，剩下的两个算不上老师！一个真正的好老师，要对学生温和中带有几分严厉，不像英语老师，动不动就给同学一耳光，虽然她没打过我，但我仍然不喜欢她！剩下的那个我不想提他。老师，还记得我们第一次见面吗？那是去年夏天，您第一次来到班里时，我看着您一脸的严肃，吓了一大跳，心想：这个老师肯定很狠，一定有许多整人的办法！待老师讲过课和我相处些日子后，我对您的看法大大改变，老师，我真想叫您一声“爸！”老师，我真想叫你一声爸说实在的，初看到这则日记时，我一下子怔在那儿了──这孩子，心里的问题大了！如若这样下去┅┅真的不敢想象。作为一个老师，我知道，自己必须来拯救这个孩子！其实，从日记内容的另一面，我又分明地感觉到，这是一个非常有个性、有思想的孩子。现在是他最困难的时候，如果自己能够适时地帮他一下，扶他一把，让他走过眼前的这道坎，也许他以后的人生之路还会延续出许多灿烂，创造出许多辉煌。于是，我提笔在他的日记本上写下了下面的话──承凯，谢谢你对我的信任，我也一定会在以后的工作、生活中争取做得更好。对于其他两位老师的“表现”，我不想多做什么评价，我坚信──学生心中有杆秤，能称得出每一位老师的斤两。但是，在此，我却想对你说，承凯，我的“儿子”，“老爸”真诚地希望你，学会从容地面对生活中的一切困难──包括如何正确地与你提到的两位老师相处。他们的做法固然不对，但你的想法也很偏激呀！不过，你没有那样做，忍住了──这一点，我很佩服你，欣赏你，这说明在你身上具有咱们中国人最朴素的美德！其实，从一个人自身发展的角度来讲，你现在遇到的这些“磨难”，也许会成为你终生受用的财富哩！古来凡成大事者，无不经历过“大难”的磨练。你是一个博学的人，这方面的事我不必多举例。听说过这几句话吧：“从来好事多生俭，自古瓜儿苦后甜”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”┅┅都在告诉我们一个道理：前进路上的困难，是每一个成大业成大事者成功的阶梯！把这些老师施加于你的“种种磨难”当成一笔财富，坦然地去面对它吧，我敢断言：只要你能从他们面前坦然地走上一条通向“成”功的路来，就一定能迎来高奏“凯”歌还的幸福时刻！师生关系和谐是真教育的开始第二天，在承凯的日记本上我看到了这样一段话──“老爸！”今天的日记发下来后，我迫不及待地打开了日记本，我一下子惊呆了！看着一排排的红字，比我日记里的黑字还多的红字，我心里有说不出的喜悦和激动。我感谢您，感谢一个“老爸”对“儿子”的谅解和重视。我很开心，因为我跟其他人不同，我有两个老爸┅┅于是，我先前揪着的心开始舒展开来，我知道，我的小承凯的心中又充满了生命的绿意，但我也知道，他仍然需要我一如既往地
