近日，人教社语文教材又惹争议。初中教材“生于忧患，死于安乐”这篇课文里有一句话令网友们议论纷纷。到底是“故天将降大任于斯人也”还是“天将降大任于是人也”众说纷纭，但大部分网友都认为是人教社排版错误，因为在这些70后80后的记忆中，课本里原来用的是“斯人”而不是现在课本里用的“是人”，一直用得好好的“斯”为什么要改成“是”呢？有必要么？大家非常不理解！
10月27日，人教社回应教材争议，称教材一直用的都是“是人”，没有改。专家也说“是人”“斯人”两种写法都有。西南交通大学特聘教授汪启明表示：“现代教材一般用是，但也有不少读物用斯。在古代文献中，这两个字都有。”现任四川大学古籍整理研究所所长舒大刚也提到，文献中两种写法都有，查过文献资料后初步发现“是”较多。
但人教社的回应和专家的解释并不能让网友们满意。许多网友认为人教社回应敷衍，本来就是排版错误，却死不认账。有人说“承认一下有那么难吗？我感觉就是错了！”还有人说：“我记得教材用的就是斯，但他们会承认吗？不承认，嘴硬得很！”……总之，大家几乎都矛头一致，指向人教社，认为人教社任意改动教材原文，很不可取。
本人初中语文书封面大部分网友都凭借记忆认为，自己以前在教材里学的就是“斯”，这个千真万确，什么都可以骗人，但记忆不会骗人！
可是，网友们，你们说得这么笃定，那么证据呢？空口无凭，怎么令人信服？就凭你一张嘴吗？
有人说，那么早的教材谁还会保存？早扔了！有人说，人教社档案馆肯定有保存以前的书籍，但是他们会给我们看吗？就算我们说得都对他们也会悄悄改动字迹来搪塞我们。总之人教社肯定要搞鬼，或者已经走在搞鬼的路上。
本人初中语文书封底笔者本着无证据不发言，发言就要讲证据的原则，在家里翻箱倒柜一个上午，终于找到了证据！张嘴就喜欢乱喷的网友们，在铁证如山面前，先歇歇你的义愤填膺吧！
本人初中语文书内页插图笔者是个十分爱书的人，小时候用过的教科书全都完整地打包装箱保存了下来，二十多年舍不得扔。虽然每次搬家他们都十分占地方，费精力，但我却将这些自己以前用过的教科书都保得很好。
二十多年脊灰，直到今天，他们终于派上了用场，重新焕发出生机。但令我没想到的是，他们今天的作用却是为人教社正名，真是世事无常啊！
本人初中语文书内页插图想当年，在我们每一个普通人的心目中，人教社就是权威，就是正确，就是心之所向。而它又是从什么时候开始，变得面目全非，不再是我们记忆中的那个人教社呢？
是网上热炒鲁迅的《背影》因为违反交通规则而有删除危机的时候，还是“乡音无改鬓毛衰”的衰cuī被改成shuāi的时候，又或是“一骑红尘妃子笑”的骑jì被改成qí的时候？我觉得最大的可能，是数学教材插图事件被踢爆的时候。
人教社每一次被热议，都在透支公众对它的信赖。一次又一次，慢慢的，大家似乎不再像以前那样崇拜它，信任它，喜欢它，爱惜它。更多的时候，它成了一些人宣泄情绪的靶子，成了我们吐槽不满的出口。
本人初中教材原文“生于忧患死于安乐”然而这次，它也许真的被网友们冤枉了。它百口莫辩，还引来群嘲。人们嘲讽它一贯以来的傲慢无礼，唾弃它的从始至终的自以为是。人无完人，但人教社却不允许出错。
人教社也许有不对的时候，但我们自己又一定是对的吗？当人们扛起正义的大旗审视它，批判它的时候，却忘记了反省自己。
肯定有人不服气，认为我在捧臭脚，为人教社开脱。其实我刚看到这个新闻时和大家一样愤愤不平，义愤填膺，恨铁不成钢，真的认为人教社简直没救了。但仔细想想，我初中时背的好像就是“是人”呀！为什么大家都说是“斯人”，难道是我记错了吗？
我这人有个有一个优点，不确定的事我喜欢找证据，刚好我又保存了证据，所以咱啥也不说，直接上证据——本人二十多年前的语文书！怎么样？教材的确用的事“是人”，没错吧？
本人初中教材原文“生于忧患死于安乐”本人初中时字写得不好，有碍观瞻，请各位看官见谅，嘴下留情，别喷我啊！
到底是人教社在颠倒黑白，死鸭子嘴硬，还是各位70后80后的记忆骗了自己呢？相信每个人心里都有杆秤。
你会不会记错了？又或者你后来在一些平时的读物里看到过“斯”的用法，所以自己篡改了记忆？这都有可能。有些人相信自己的记忆，但我更相信证据。
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