《有图有真相》栏目：
清圣祖康熙皇帝被称为千古一帝，他的功绩在各种电视剧、小说、网络上演绎得非常多，在此就不多赘述了，我只聚焦在谈为什么康熙皇帝如此睿智英明，国家也不缺名师，何以举全国之力教育出来的太子胤礽却两度被废黜，还引出清史中“诸子夺嫡”的闹剧。
当现代人热衷于将孩子送到名校、投名师，认为只要有好学校、好老师，教育出来的孩子就已经成功了一多半。我们可以看看康熙教育太子，可以说是豪华阵容。五六岁时养在宫中就由康熙亲自教育、严加督导，以至于康熙曾对大臣说“皇太在幼龄，教以读书，必须严切教训，为有益”。
后太子胤礽出阁正式上学读书，皇帝为他配备的老师是当时顶尖的大儒汤斌领衔，史载汤斌官至工部尚书，一生清廉奉公，为当世公认的“理学名臣”，死后被封谥号”文正“，与后世的曾国藩同，可见其实力之不俗。
清宫档案记载太子胤礽“六岁到十岁精学满文并反复抄写《贞观政要》，十岁开始精研汉文，反复抄写古人格言”，康熙对儿子的学习成绩一度是非常满意的，曾经骄傲的对大臣说“尔等皆窃学问之名，若令尔等子弟及部院衙门官员子弟与朕子相较，其学业可知”，“皇太子从来唯知读书，嬉戏之事一切不晓”。
可是就是这么“优秀”的孩子和顶尖教育团队辅导，还是最终失败了。为何？
1：家长过高的期望值给孩子内心造成巨大的压力，最终形成心理畸形。胤礽是康熙在他满月时候就册立为太子的，从康熙直接撸袖子亲自教育到遴选优秀“教师”去教导，而且每天退朝后要亲自测试太子当天学习的要点理解程度，可以看出家长对孩子的期望之高，当贵如皇帝者将自己孩子当成全国儿童的优秀楷模时，会让胤礽在成长中处于对外赞誉而对内自觉无法承担之重的双重矛盾，从他成年后康熙两度废黜他的诏书可以看到，胤礽一方面对父亲“阳奉阴违”的曲意讨好，一方面又鞭打属吏，而且酗酒无度，这都是心理畸形的表现。
2：家长对教育者及教育理念是否支持和理解，是孩子未来言行是否一致的启蒙。康熙是满族的统治者代表，他经历过根除鳌拜、平灭三番、准格尔叛乱等，从他内心中对所有人尤其是汉族大臣是有戒心的，《起居注》里多次提到他通过贬低汉大臣、抬高满大臣来平衡权势并为满人提振信心。
从太子胤礽出阁拜师来看，最初康熙规定按照汉家礼法，老师汤斌给太子讲学时可以坐着，太子以师礼待着。可是并未施行多久，康熙就要求汤斌讲学时只能站着，当太子背书时要“案前跪”听，这对汉老夫子来说不啻于巨大的“侮辱”。就是在这种教育环境下，可以想见几岁孩童的太子如何心智健全地去理解“严厉教学”和“卑微教学”的同一个老师的教言教义呢？事实上，汤斌在后期屡次上述以年老多病要求退休，而再给太子教学的老师已经变得更恭顺了。
所以，作为家长，我们不要过度地解读孩子教育的外部条件，这只是术的层面，更重要的是持之以恒的价值观输出，言传身教。当然，如果孩子不是真的天赋异禀，那就不要提过高的不切实际的要求，毕竟罗马不是一天修成的，孩子的成就是站在父母的积累、家族的积累之上的，不可能有太多电视剧里”一夜暴富“的桥段。
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