前面的话
作业是师生评价、改进教和学的重要依据，但老师们都遇到过这样的问题：为什么学生的作业总是交不齐？这让不少教师伤透了脑筋……近期，小微“博采众长”，整理出一部分教师们收齐作业的小妙招，我们一起来看看吧~
发挥小组长的作用
五大妙招逻辑满分
妙招1
班级里每个学生从1开始往后编号，学生把编号写在作业本统一的位置。收作业时10个学生为一组，每一个学科的组长由班级里逢1号，或2号，或3号……的学生担当。组长收好后按学号从小到大排列，一下子就能知道几号同学没有交。没交作业的，组长再进行个别提醒，或者由任课老师与之沟通交流。经过实践，这能有效地使交作业“困难户”慢慢消失。
妙招2
把全班分为四大组、八小组，由小组长负责登记未交作业的学生名单再反馈到课代表处，课代表做好登记交给任课老师。老师在小组长的作业反馈单上及时写上评语，对于交齐的小组，可以在课上赞扬，并在个人的优秀榜上加上2分。
妙招3
想要收齐作业，老师收作业的“网”就不能有漏洞。每个学科的老师都准备一本组长专用记录本。组长收作业后交到老师办公室，如果有组员因为迟到、请假或未完成等情况未交作业，组长就把姓名、哪样作业、原因写在本子上。组员补交之后，才可以到本子上划去自己的记录。这样老师每天都很清楚作业的上交情况，方便追踪管理。所有的孩子也明白了自己是不可能蒙混过关的，更加重视交作业了。
妙招4
制作作业记录表，张贴在黑板旁边。以小组的形式由各组组长进行统计，交齐作业了的画笑脸，未交齐作业的画哭脸。一周进行统计一次，小组内进行比赛，对表现好的奖励零食或者免作业卡，不好的进行批评教育。其次，小组和小组也进行比赛，表现好的小组全员奖励。
妙招5
让每一个学生都成为组长。语文作业交第一桌，第一桌就是语文组长；数学作业交第二桌，第二桌就是数学组长；英语作业交第三桌，科学作业交第四桌，美术作业交第五桌，其他要收的交第六桌，人人收作业，又怎能忘记自己交作业？
君子之约奖惩分明
互相约定内驱动力
妙招6
一开学就和学生互相约定，对于他们平时的作业情况形成一定的奖惩制度，让他们有完成作业的成就感，也承担没交作业的后果，督促他们养成及时完成及时上交的良好习惯。
①作业得A+，加1分。得A或A-的，不加分。抄袭者和被抄袭者每次扣2分。
②作业订正(不限当天)，订正合格每次加0.5分，不合格不加分。
③作业未按时交的:
已写作业说明书且当天交作业的，不扣分；
已写作业说明书但当天未补交作业的，扣0.5分；
不写作业说明书也不补交的，扣1分。
妙招7
与学生约定，每次利用上课前一两分钟，分析上一次的作业情况。表扬并分享优秀作业，同时将优秀作业上传空间，树立个人典型，鼓励其他同学做好作业；点出未上交作业的学生，和其他组相对比，引发集体荣誉感，督促学生交齐作业；肯定每一次作业的进步之处，从不交作业到交作业也是一大进步，值得表扬，并鼓励下一次要做得更好。让学生不惧交作业，爱上做作业。
妙招8
开学第一堂课，我让学生做了一份问卷调查，其中有一道题问他们：“如果有同学作业做不完你觉得该受到什么样的惩罚，作业完成优秀的应得到的奖励是什么。”班级学生都积极提出了自己的意见，我将之整理成了12条“君子之约”。因为是学生们自己制定的条例，都能够很好的约束自己。从开学到现在还是较有效果的，只有两名同学未上交作业。
同学结对互帮互助
作业结对团队合作
妙招9
在班上开展了“作业结对”活动，座位相近的同学自由结对或者优秀学生与作业“困难户”结对，在自己做作业、交作业的同时提醒与自己结对的同学，做到两者捆绑，两人奖惩与共。如A同学是班级上完成作业的“困难户”，由于她反应比较慢，在学习上比别人吃力得多，为了帮助她树立起学习的信心，老师请课代表跟她结对，并对她降低作业要求，完成基础题即可，经过实践，困难户也能交上作业了。
设计作业拒绝枯燥
游戏运用自我激励
妙招10
你玩过游戏吗？面对游戏闯关我们总是有无限的执拗和好胜心。写话作业，尤其是面对英语写话作业，要么一开始就提不起兴趣，要么敷衍了事质量堪忧。然而当人人的写话本首页都贴上一份闯关地图，孩子的兴趣和积极性猛然被激起，闯关还不够，必须三星闯关！如此，学生怎会让自己的作业错过批改呢？可见，最好的激励是自我激励。
妙招11
设置弹性作业，建立作业超市。作业分层设计，设计A、B、C档次，让不同学生对作业有选择权，每个学生根据自己的实际情况选择相应的作业，让作业为学生发展服务。这样，避免一刀切作业带来的弊端：好生觉得无聊，而有的学生则觉得有心无力。
例如：六上科学《杠杆类工具的研究》课后作业
A、作业本相关内容。
B、作业本外，按照三类杠杆的特点，各举三例。
C、除了完成A项作业之外，可以选择用自己制作的杆秤测量身边的物体的重量，说明测量更重物体如何处理。
备注：A为初级难度；B为中级难度；C为挑战性难度。
家校合作共同监督
两点一线合作共赢
妙招12
经常与家长沟通作业非常重要。在家长会及时对坚持监督、检查作业的家长给予表扬，并颁发证书。证书之于家长，是在教师层面对他们辛勤付出的承认。同时，在孩子面前拿奖，也给孩子做好了表率。加之孩子都希望自己的爸爸妈妈能拿奖，所以反过来，也能促进孩子主动寻求家长的帮助和监督，更利于交齐作业。
利用正确的方法，让学生交齐作业不再是教育工作中那么棘手的一件事，眼中的学生似乎比以前更可爱了呢。
如果大家有更好的小妙招，
欢迎在留言区和我们分享~
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