金秋时节，丹桂飘香，田园收获正当时！海安市实验小学三年级部“知农具、行农事、溯文化、明志向”项目学习正在如火如荼地进行着。为了让孩子们学会用数学的眼光去观察、思考生活，三年级数学教研组结合近期课堂上认识的质量单位，带领孩子们开启了一场“探寻古代质量单位”之旅！
课堂导学，激兴趣关于质量单位，你最想知道些什么问题呢？生活中称粮食、称农作物时就用这两个单位表示吗？称的时候使用的是什么工具？一连串的质疑将孩子们的思考引向深刻。
孩子们围绕感兴趣的问题，通过独立思考，小组合作、实景观察、动手操作、收集和计算数据等活动形式，真正研究开来！
走近“秤杆”，寻文化“秤杆”的背后隐藏了不少数学知识，体现了我国劳动人民的智慧。各项目小组从“秤杆”出发，寻找“秤”里的数学文化。
知秤孩子们翻看书籍、查阅资料了解到古代的称重工具——“衡”，知道了称重工具的种类和发展史。孩子们还把古今的称重工具进行对比，体会到千百年来人类对精准测量的执着和追求。
用秤知道了秤的起源、演变，孩子们走进大街小巷，寻找现在仍在使用的杆秤。并在专业人士的介绍下，近距离接触杆秤，学习使用杆秤的方法，体验用杆秤称物带来的别样感受！
大家还寻访到农村里在称粮食时会使用大型台秤。瞧！孩子们迫不及待地体验起来。
做秤孩子们还在家长的帮助下尝试制作了一把简易杆秤，体会中国古代的“杆秤文化”，丰富自己的实践体验。看，他们一个个多投入啊！
以史为鉴，知兴替我国质量单位是怎么演变的？古人称粮食时是用哪些单位来表示的？跟我们现在所学的质量单位有什么关系……这些都成了孩子们潜心研究的话题。各班学习小组线上联系、线下讨论，一起了解质量单位的演变历史，领略中华文化的博大精深。
随着时间的推移，古代的很多质量单位逐渐退出历史舞台，但是它们在文明的历史长河中已刻下深深的印记。孩子们按照朝代、历史的更替，用自己的方式将钧、斗、升、石、合、斤、两等质量单位记录下来，认识它们、了解它们。
.变换角度，解成语在研究的过程中，孩子们惊喜地发现许多成语中也含有质量单位，如：半斤八两、千钧一发、锱铢必较、雷霆万钧等等。这些成语的背后都隐藏着怎样的数学知识和历史故事呢？爱探究、爱思考的共生娃们，通过查字典、看视频来一一解答。他们还进行了讲解和演说！
分享展示，乐趣扬精彩的学习美篇、手抄报，记录了孩子们合作探究的学习过程。在老师的组织和指导下，他们走上讲台，分享收获，展现风采。一群积极探究、乐于分享的“数学研究小达人”正在茁壮成长！
此次项目学习，孩子们利用多种资源，在实践中探索创新，对称重工具和质量单位有了较为具体的认识，数学素养在孩子们身上落地、生根。他们还走进田间地头，用工具称算农作物，体验了劳动的艰辛与丰收的喜悦，培养了他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果的优秀品质。